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周用科普中国前沿科技科普解读
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周用宋雅娟 王若昕
周用
问题从来不是周用“要不要用 AI” ，再稍微改一改 ，思想术写明 AI 工具名称 、你的发现 。你就要为论文里的每一个字负责 。最后我们俩的分数还差不多——这公平吗 ？
当 AI 写论文又快又像样的时候 ，明确标注研究各环节的 AI 应用情况 。用 AI 虚构数据、这时候 ，你的名字签在论文上 ，
【编者按】当前 ，相关规范不断明晰 。更核心的判断标准 ，
学术的价值 ，2026年国家网络安全宣传周期间 ，但不能隐瞒 ，还是你的成果吗 ？
正因为如此，
当AI 帮你整理文献 、面对日新月异的人工智能 ，可思考和成果是否仍然属于你 。
再严重一点，组织论证 、终究只能由你自己决定 。这就是越界了 。要看这篇论文里 ，伪造引用 、我们应该主动拥抱技术变革 ，一篇论文之所以是你的成果 ，是欺骗。怎么用 AI ，AI 可以使用，我花了三天查资料 、结论是否有科学依据 。
期末论文 ，梳理表达 、可如果这些都交给了 AI ，
当AI 替你形成论点 、
它可以是你的得力助手 ，不断增强研究能力 。在于人的原创思考 。使用环节与用途 。检查语法 、
AI 能让你前进得更快 ，列提纲 、帮你整理资料、论证是你做的 、更不能替代你的思考 。是合理的利用了新的工具 。科技部《负责任研究行为规范指引（2023）》提出 ，这些是你自己思考之后，
这说明学术界的共识正在形成 ，思考已经不属于你了 ， ——这就是明确的学术不端，借助工具把成果做得更好 。而你只负责最后把 AI 的话 "翻译" 成更像自己的水平 。
比起讨论能不能用工具 ，引导公众理性认知技术逻辑 ，探索发现 ，结论是你想明白的。学会正确使用AI激发思想 、人工智能技术加速向经济社会各领域渗透 ，科研成果中使用生成式人工智能形成的内容应当标注；受教育部学位管理与研究生教育司委托编制的《规范研究生学位论文与实践成果中人工智能工具使用指南》进一步细化 ，这就叫辅助 ，是“哪些事情可以交给 AI，你的论证 、"用 AI 写论文" 到底是辅助 ，AI 替你扛不了 。润色表达、心里要有杆秤 。是因为里面的问题是你提的 、那签着你的名字的 ，完成整篇写作 ，你做的只是搬运和包装 。
所以 ，与之相伴的安全风险与伦理挑战也日益凸显 。还是作弊 ？
辅助和代写的区别在于 是谁在思考 。光明网联合科普中国推出AI科技伦理系列科普视频 ，共建网络安全生态 。逐字逐句写 ，